Construye tu torre de alta tensión

1. Introducción 

Este trabajo está dirigido los alumnos de 2 Eso de la asignatura de tecnología que están cursando el bloque 6: Estructuras y mecanismos.  El  proyecto tiene una duración de 3 semanas y se desarrollara durante las sesiones de clase.

Con este trabajo se busca que el alumno profundice en los conocimientos adquiridos sobre la construcción de estructuras y sobre los materiales. Además se pretende poner en práctica  la teoría aprendida sobre manejo y utilización de herramientas de corte y normas de  seguridad.

Para ello los alumnos formaran grupos de 3 o 4 personas,  cada equipo debe construir un prototipo de torre de alta tensión de los estudiados en el tema de la electricidad y presentarlo ante la clase. Además deben elaborar una memoria en la describirán como han realizado el proyecto e incluirá una planificación y un presupuesto.

Como ejemplo se propone la siguiente estructura, los alumnos pueden modificar algunos parametros para personalizarla para a su gusto.

2. Objetivos específicos 

Con este trabajo se pretende cumplir con los siguientes objetivos específicos incluidos en la BOCM en la asignatura de  tecnología, programación y robótica de 2 Eso:

• Diseñar y dimensionar adecuadamente los elementos de soporte y estructuras de apoyo.
• Demostrar tener destrezas técnicas en el uso de materiales, herramientas y máquinas en la construcción de prototipos respetando las normas de seguridad e higiene en el trabajo.
• Utilizar con precisión y seguridad los sistemas de corte y fijación.
• Analizar documentación relevante antes de afrontar un nuevo proceso en el taller.

2. Requsitos de diseño 

   2.1. Material

            El material  utilizar será únicamente:
                    - Palillos de madera máximo 3 mm diámetro.  Se sugiere emplear palillos de brocheta
              .-Cola de secado rápido

     2.2 Requerimientos

               -Todos los prototipos deben estar basados en la torre de alta tensión presentada en el ejemplo

               -Los prototipos deben ser estables, es decir deben mantenerse en pie por sí mismos. apoyado todas sus bases, no deben tambalearse y deben resistir pequeñas vibraciones del suelo

              -Todas las paredes deben ser idénticas a los planos para garantizar un buen ensamblaje.

              -El ensamblaje debe ser perfecto consiguiendo que todas las paredes queden perfectamente unidas.

             -Todos los prototipos deben  presentar uniones sólidas y rígidas

             -Se recomienda no utilizar exceso de cola en las uniones

             -Para la construcción de los prototipos solo se pueden emplear los  materiales mencionados previamente.

      2.3 Dimensiones

           La torre debe entrar en una caja de  como máximo estas dimensiones:

4. Fases del proyecto

El proyecto se divide en las siguientes fases, posteriormente se explicará en detalle las actividades:

                 1  Investigación
                 2  Elaboración de la estructura con geogegra
                 3  Construcción modelos planos
                 4  Ensamblaje modelo 3D
                 5  Presentación
                 6  Documentación

4. Plan de actividades    

Fase I Investigación

Duración estimada 1 h

Sesión 1

En esta fase los grupos deben utilizar los ordenadores para  investigar las estructuras que se emplean en las torres de alta tensión.  Con toda esta información los miembros del   grupo deben elaborar un informe sobre las diferentes estructuras que se utilizan,  sus características y ventajas y desventajas. Posteriormente este informe se incluirá en la memoria de documentación.

Fotos extaídas de : Tecnología IES Magallanes

Fase II Planos

Duración estimada 1 h

Sesión 2

Durante esta sesión los alumnos deben dibujar la estructura que van a fabricar utilizando el programa Geogebra, pueden ayudarse del ejemplo de blog. Posteriormente deben acotar estos planos e incluirlos en la memoria.

Fase III Construcción

Duración estimada 1 h

Sesiones 3 y 4

Durante esta sesión los alumnos deben fabricar el prototipo para ello deben comenzar a  montar las cuatro paredes que posteriormente ensamblaran. Para esta sesión es necesario que los alumnos traigan palillos y cola.

	Pasos construcción
es    Fotos extaídas de : Tecnología IES Magallanes

Fase IV Ensamblaje

Duración estimada 1 h

Sesión 6

Durante esta sesión ensamblaremos las cuatro paredes que se montaron en la sesión anterior. Los alumnos deben comezar por la parte inferior, luego la superior  y posteriomente unir ambas como se muestra en las fotos. Al final de esta sesión los alumnos tendrán el prototipo.

	Pasos emsamblaje
Fotos extaídas de : Tecnología IES Magallanes

Fase V  Presentación

Duración estimada 1 h

Sesión 7

En esta sesión los alumnos deben realizar una presentación oral en la que explicarán su trabajoy justificaran su diseños. Al final el profesor realizará una pregunta a cada miembro del equipo

Fase VI  Memoria

Duración estimada 1 h

Tarea para casa

La documentación se realizará en casa y se entregará en la sesión posterior a la presentación oral. Finalmente los alumnos deben recopilar toda la información que han ido escribiendo y juntarlo en una memoria  escrita. En este informe debe figurar:

                -  Introducción

                -  Análisis de las tecnologías.

                -  Explicación de las fases de  desarrollo

                -  Listado materiales

                -  Presupuesto

                -  Conclusión

6. Cronograma

7 Criterios de evaluación

La calificación final del proyecto corresponde un 40 % a la nota individual y un 60% a  la nota de grupo y se divide en las actividades de la siguiente forma:
7.1 Calificación individual 30 %

7.2 Calificación grupal 70%

Jugando con el color!

Hoy he estado practicando con blender distintos efectos con la luz y el color aqui teneis algunos de los resultados

Este es el círculo con un plano blanco y una luz blanca tipo sol

Este es el círculo con un plano azul y una luz gris

Ahora vamos a ver si utilizamos un plano azul y una luz azul: Los colores que no tienen nada de azul se ven negros no absorben la luz y los colores que son resultado de mezcla de azul con otros colores se ven azules porque absorben la luz.

Lo mismo ocurre con el rojo y el verde,  si utilizamos una luz roja los colores mezcla de rojo absorben la luz y se ven rojos y el resto negros.

También he probado con otras figuras a jugar con la luz y la sombra, aqui tenéis algunos de los resultados que he obtenido

Prueba de geogebra !!

Aqui teneis mi primera prueba con geogebra

PROYECTO

Diseño de un circuito en miniatura

El objetivo de  este trabajo es  profundizar en los conocimientos obtenidos en la asignatura de tecnología, aplicando los contenidos  relacionados con materiales, herramientas, diseño de piezas y planificación de proyectos.

Para ello los alumnos formaran grupos de 3 o 4 personas,  cada equipo debe construir un circuito de carreras para coches en miniatura, el trabajo consistirá en una parte práctica constituida por el diseño y construcción del circuito , y una memoria en la que los alumnos deben describir como han realizado este proyecto.  Posteriormente se explicaran los requisitos del circuito, y de la memoria.

Los alumnos realizarán entregas parciales del proyecto :

-19 de Octubre  Planificación e introducción

-26 de Octubre  Planos del proyecto deben ser realizados utilizando el programa visto en clase Geogebra

- 2 de Noviembre  Compra de materiales y presupuesto

- 16  de Noviembre   Entrega del circuito construido y presentación

-25 de Noviembre Entrega memoria final. 

El día de  entrega del circuito 2 de Noviembre el equipo debe presentar su circuito ante la clase y explicar como lo ha hecho . La calificación corresponderá a 40 % la memoria, 50 % el circuito, 5 %  la presentación en clase, 5 % a  haber realizado las entregas parciales.

Requisitos del circuito

1.   Material

El material a utilizar puede ser:

·         Poliespan / cartón pluma

·         Madera  de balsa de espesor.

·         Madera reciclada/ reusada *

*Tendrá puntuación extra, pero debe demostrarse que es reciclada, es decir, que se aprovecha de algo que ya no se va a utilizar.

Además se limita el gasto total en material a 20 € por grupo, los alumnos deben incluir en la memoria un presupuesto del proyecto.           

2.   Requerimientos de diseño

Todos los circuitos  deben cumplir:

·         Estar formado por 7 tramos

·         Cuatro de esos tramos deben ser curvas

·         Los otros tres tramos serán rectas

·         Un ancho de carril  de 5  cm

El alumno debe tener especial cuidado a la hora de elaborar las curvas, verificando que cada par de curvas que constituyen un tramo sean concéntricas.

3.   Dimensiones

El circuito debe tener como máximo estas dimensiones:

 

4.   Evaluación del circuito

El porcentaje de la nota correspondiente a la elaboración del circuito es del 40 % siendo:

·         15%  Relativo al cumplimiento de los objetivos

·         10% Correspondiente a la creatividad

·         10%  Realizar una solución funcional

·         5%   Correspondiente al acabado y presentación

Requisitos de la memoria

1.   Contenido

La memoria debe constar de los  siguientes apartados

·         Portada: Con título, nombres de los integrantes del curso, clase y grupo

·         Índice

·         Introducción

·         Planos

·         Descripción del proceso de fabricación

·         Proyecto final

·         Planificación

·         Presupuesto

2.   Evaluación

La memoria tiene un peso de un 40 %,  de este porcentaje corresponde un:

·         5%  Buena planificación

·         10%   Descripción del proyecto

·         10%  Descripción del proceso de fabricación

·         10%  Claridad y lenguaje

·         5%  Presupuesto cumplido

Ejemplo de Circuito

                                      

PROYECTO

Diseño de un circuito en miniatura

El objetivo de  este trabajo es  profundizar en los conocimientos obtenidos en la asignatura de tecnología, aplicando los contenidos  relacionados con materiales, herramientas, diseño de piezas y planificación de proyectos.

Para ello los alumnos formaran grupos de 3 o 4 personas,  cada equipo debe construir un circuito de carreras para coches en miniatura, el trabajo consistirá en una parte práctica constituida por el diseño y construcción del circuito , y una memoria en la que los alumnos deben describir como han realizado este proyecto.  Posteriormente se explicaran los requisitos del circuito, y de la memoria.

Los alumnos realizarán entregas parciales del proyecto :

-19 de Octubre  Planificación e introducción

-26 de Octubre  Planos del proyecto deben ser realizados utilizando el programa visto en clase Geogebra

- 2 de Noviembre  Compra de materiales y presupuesto

- 16  de Noviembre   Entrega del circuito construido y presentación

-25 de Noviembre Entrega memoria final. 

El día de  entrega del circuito 2 de Noviembre el equipo debe presentar su circuito ante la clase y explicar como lo ha hecho . La calificación corresponderá a 40 % la memoria, 50 % el circuito, 5 %  la presentación en clase, 5 % a  haber realizado las entregas parciales.

Requisitos del circuito

1.   Material

El material a utilizar puede ser:

·         Poliespan / cartón pluma

·         Madera  de balsa de espesor.

·         Madera reciclada/ reusada *

*Tendrá puntuación extra, pero debe demostrarse que es reciclada, es decir, que se aprovecha de algo que ya no se va a utilizar.

Además se limita el gasto total en material a 20 € por grupo, los alumnos deben incluir en la memoria un presupuesto del proyecto.           

2.   Requerimientos de diseño

Todos los circuitos  deben cumplir:

·         Estar formado por 7 tramos

·         Cuatro de esos tramos deben ser curvas

·         Los otros tres tramos serán rectas

·         Un ancho de carril  de 5  cm

El alumno debe tener especial cuidado a la hora de elaborar las curvas, verificando que cada par de curvas que constituyen un tramo sean concéntricas.

3.   Dimensiones

El circuito debe tener como máximo estas dimensiones:

 

4.   Evaluación del circuito

El porcentaje de la nota correspondiente a la elaboración del circuito es del 40 % siendo:

·         15%  Relativo al cumplimiento de los objetivos

·         10% Correspondiente a la creatividad

·         10%  Realizar una solución funcional

·         5%   Correspondiente al acabado y presentación

Requisitos de la memoria

1.   Contenido

La memoria debe constar de los  siguientes apartados

·         Portada: Con título, nombres de los integrantes del curso, clase y grupo

·         Índice

·         Introducción

·         Planos

·         Descripción del proceso de fabricación

·         Proyecto final

·         Planificación

·         Presupuesto

2.   Evaluación

La memoria tiene un peso de un 40 %,  de este porcentaje corresponde un:

·         5%  Buena planificación

·         10%   Descripción del proyecto

·         10%  Descripción del proceso de fabricación

·         10%  Claridad y lenguaje

·         5%  Presupuesto cumplido

Ejemplo de Circuito

                                      

Diseño de un tapón capaz de atravesar una sección triangular, circular, y rectangular.

El objetivo de  este trabajo es el diseño de un tapón capaz de atravesar los tres tubos con formas diferentes que se presentan en la pieza de la ilustración 1. El tapon debe ser capaz de tapar completamente una sección tubo y no quedarse atascado .

Ilustración 1: Pieza  con tres tubos

Como se puede ver el primer tubo tiene forma circular, y un diametro de 40 mm, el segundo tubo tiene forma triangular, se trata de un triangulo equilatero de 40 mm de lado. El último tubo tiene sección rectangular, y sus lados miden 40mm y 45 mm.

Ilustración 2: Sección de pieza principal

Para el diseño de esta pieza se a utilizado el programa blender, en el se ha intersectado un cilindro con un prisma triangular ambos de las medidas de la sección incluidas en la ilustración dos, y colocados como se muestra en la ilustración 3.

Ilustración 3: Intersección Cilindro con Prisma triangular

El resultado es el siguiente
:

Ilustración 4: Pieza  final tapón

Como se puede comprobar al cambiar de vista obtenemos las tres formas deseadas.

 

Ilustración 5: Vista planta, alzado y perfil del tapón